Učitel: Porovnání verzí

Odebráno 94 bajtů ,  před 4 měsíci
bez shrnutí editace
(uprava a doplneni: Milton)
 
== Ve výrocích ==
* [[Škola|Školy]] naplněné [[Zbabělec|zbabělci]], kteří se zajímají nejprve, a &nbsp;často jedině, o &nbsp;svůj [[plat]], nemohou nikoho vychovat v &nbsp;pevného, pravdivého člověka[[člověk]]a. Rodiče[[Rodič]]e trvale podrývající [[Autorita|autoritu]] [[učitel]]ů obecně i &nbsp;konkrétně nemohou očekávat, že [[učitel]]é něco zvládnou. --<ref>[[Petr Piťha]] ''v přednášcehttp://www.stolzova.cz/stolzova/view.php?cisloclanku=2008041701 „Velká iluze českého školství“], přednesenépřednáška, 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''. <ref>http://www.stolzova.cz/stolzova/view.php?cisloclanku=2008041701[nefunkční odkaz]</ref><br
* Pamatujte si, že dokud budeme platit více generálům než [[učitel]]ům, nebude na světě [[mír]]. --[[Jan Masaryk]]
/>— [[Petr Piťha]]
* S úctou k platům '''učitelů'''...Špatní '''učitelé''' jsou značně přepláceni a dobří '''učitelé''' jsou značně nedoceněni. Platové tabulky mají [[sklon]] sjednocovat a řídit se víc věkem. --[[Milton Friedman]]
 
* Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu [[učitel]]ů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že [[učitel]]é něco zvládnou. --[[Petr Piťha]] ''v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové'' <ref>http://www.stolzova.cz/stolzova/view.php?cisloclanku=2008041701</ref>
=== Neozdrojované ===
* Pamatujte si, že dokud budeme platit více generálům[[generál]]ům než [[učitel]]ům, nebude na světě [[mírsvět]].ě --[[Jan Masarykmír]].<br
/>— [[Jan Masaryk]]
 
== V dílech ==
* Pokud '''[[učitel''']] nevede své žáky[[žák]]y k &nbsp;tomu, aby ho předstihli, není možné mluvit o &nbsp;nějakém pokroku. --[[John Wyndhampokrok]], ''Chocky''u.<br
/>— [[John Wyndham]], ''Chocky''
* S&nbsp;[[Úcta|úctou]] k&nbsp;[[plat]]ům [[učitel]]ů, hlavní [[problém]] nespočívá v&nbsp;tom, že jsou v&nbsp;[[průměr]]u příliš nízké – ve [[skutečnost]]i mohou být v&nbsp;[[průměr]]u klidně i&nbsp;příliš vysoké – ale že jsou příliš jednotné a&nbsp;svazující. Špatní [[učitel]]é jsou značně přepláceni a&nbsp;dobří [[učitel]]é jsou značně nedoceněni. Platové [[Tabulka|tabulky]] mají [[sklon]] sjednocovat a&nbsp;řídit se [[věk]]em, dosaženými akademickými [[tituly]] a&nbsp;získanými [[osvědčení]]mi spíš než skutečným [[přínos]]em.<br
/>''{{Cizojazyčně|en|With respect to teachers' salaries, the major problem is not that they are too low on the average – they may well be too high on the average – but they are too uniform and rigid. Poor teachers are grossly overpaid and good teachers grossly underpaid. Salary schedules tend to be uniform and determined far more by seniority, degrees recieved, and teaching certificates acquired than by merit.}}''<ref
4 751

editací